大学是人才培养的摇篮，是年轻人的梦想，我们看见不断扩张的校园面积，年复一年递增的人头，大学教育越来越大众化,越来越多的学子来到大学学习深造。如何在历史的洪流中办一所有自己特色的大学，关键在于有自己独特的精神。大学的精神是一所大学的灵魂，她主导着大学教育的特色和大学办学的理念，改变着校园的文化氛围，同时也深深地影响着大学里的莘莘学子。

　　在我眼中，大学精神不仅要体现在校园的每一处角落，而且在社会上,学生也可以充分展现大学精神的独特魅力。所以她不仅令学生成人，而且引导学生成才，最后使学生在社会获得成功。

　　良好的社会道德精神是大学精神的基础，她可以引导学生成人。道德是做人的根本，如果没有道德观念，社会从何谈和谐说发展？温总理在《仰望星空》中写道：在我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。良好的社会道德精神是我们中华民族的传统美德，它是多么地神圣。但是今天的社会，某些人处处为自己的利益着想，根本就没有道德底线可言。老人在路旁摔倒没人主动上去掺扶，反映出随着社会经济的发展，人的心却变得越来越冷漠。我不得不感叹某些人的道德观念荡然无存，同时为社会的变化感到悲哀。如今的我渴望有一种精神能让我们泪流满面，有一种道德能脱离计算、权衡、斤斤计较的现代人理性，能回归热血和义无反顾的壮士精神。大学正是应该让正义的气息充满校园的每一处角落，学生身上也应该散发着正义的气息，但是这并不是教育就可以教出来的，而是环境培养出来的，所以大学精神应该以社会道德为基础来育才，让每个大学生拥有这种良好的道德精神，以此让苍白冷感的时代发出阵阵暖意。

　　创新精神是大学精神的重要动力，她可以培育学生成才。科学巨匠钱学森给所有中国人留下了一个令人深思的问题：中国怎么才可以培养出人才？的确，我们国家虽然人口众多，但是有多少科学家能影响世界呢？原因在于我们国家教育体制的弊端，学生缺少创新精神，仅仅是为了考试而学习，只懂跟着老师的脚步走，没有自己独特的见解和观点，这样的学习氛围是无法培养出创新精神的。大学是思想碰撞的地方，是提供学术交流的场所。学生要懂得创新，首先要懂得对任何事物质疑，才能继续对事物探究和钻研。科学家伽利略始终对亚里士多德的观点质疑，最终他走上比萨斜塔做铁球实验，以科学的方法证明了亚里士多德的观点是错误的，正是这种态度使他纠正了所有人的误解。我认为现今的大学教育要在教学过程中体现“学生为主体，教师为辅导，训线为主线，思维为核心”的教学思想，尊重学生的人格及创造精神，把教学的重心和立足点转移到引导学生主动积极的“学”上来，引导学生想学、会学、善学。这样才可以让学生拥有自己对知识的理解方式，使自己学有所成。大学应该有创新的精神，才能熏陶学生的创新意识。教师不仅要在课程上有创新，而且要尊重学生的创意成果，不随意扑灭学生的创新热情，反而要大胆鼓励学生质疑，努力求证，方能使学生成才。

　　反省精神是大学精神的必要条件，她可以引领学生成功。古人云：吾日三省吾身。大学生应该有自我反省的精神，经常反思，可以使自己进步，无论是为人处事，还是在学习方面都对自己有好处。越王勾践卧薪尝胆告诉我们要懂得自我反省。现今的大学更要培养学生的反省精神，培养学生一种主动反省的个人意识。如果每个人都拥有自我反省的精神，从别人的角度去思考，就可以减少人与人之间的矛盾，为创造和谐校园乃至和谐社会建立良好的条件。所以，培养一个成功的大学生就应该培养学生的自我反省精神。

　　大学精神乃大学之灵魂。北大之大在于其“兼容并包”的思想之大。大学精神有着丰富的内涵，对大学的生存与发展起着至关重要的作用。世界上任何一所知名大学都有自己独特的大学精神，这不仅是一笔宝贵的财富，也是大学魅力之所在，更是大学持续发展的动力。大学就是社会的一个缩影，想要在社会中获得成功，就必须在大学里感受大学独特的气息。大学培养人才就应该培养学生成人、成才、成功，使每一个培养出来的学生都带着这所大学的独特精神，在社会中继续传承。大学精神作为每个学子人生指路明灯，将引领着每个学生扬帆起航。